達爾文在他對情緒的研究中指出，笑很容易被誤解為悲傷，而這兩種狀態都可能使人淚如泉湧。

排列方式也很賞心悅目。第三代的老闆娘說，椪餅吃的是人情味，所以製作糕餅的時候要仔細用心，非常重要。

吃到嘴裡的感覺類似生菓子（註），比較濕潤。第一次吃到這樣的食物，好好吃。在內餡裡頭加入麵粉後與外皮一起烘烤，兩者會完美地合為一體並且鼓起膨脹。）年的歷史，一直以來持續維持著古時候流傳下來的作法。椪餅（5個入）100元（依現場公告價格為主） 保存期限：14日 購買地點：舊來發 書籍介紹 本文摘錄自《台灣名產選物帖：外帶一份台灣味，精選一百件台灣必買在地伴手禮》，幸福出版 momo網路書店 透過以上連結購書，《關鍵評論網》將由此獲得分潤收益。

因此，將伴手禮送給對方的時候， 希望對方可以開心， 更加期盼對方感受到台灣的氣氛， 帶著這個想法將不同的東西包裝成袋， 比如說也許這不是那個人原本喜歡的東西，透過「原來還有這樣的東西呀」的思考視角， 視野或許會變得更加開闊也說不定。不同之處在於生菓子比和菓子多含了30％的水份，其主要成份為水果果凍和豆沙。即使國家的國語是馬來語，課堂上以英語授課的比例仍相當高。

（編按：獨中是獨立中學的簡稱，是指馬國華人社會民辦的六十二所私立中學） 那麼對於學生而言，他們想要選擇哪一種身分提出入學申請呢？在選擇好入台求學申請時使用的身分後，就終身就不能改變了，可說是「一日僑生，終身僑生」。這是我首次以台灣人的身分，但用馬來西亞的角度來看待台灣的僑教政策。會議中，僑委會基於政策需要，積極鼓吹在座的獨中教育者在鼓勵學生來台灣求學時，申請「僑生」身分來台，如此一來便能獲得更優於「外籍生」的生活保障。有相當多英國、紐西蘭、澳洲等國家的大學在馬來西亞開設分校，舉例來說較為有名的有：諾丁漢大學（University of Nottingham）、南安普敦大學（University of Southampton）、蒙納士大學（Monash University）。

台灣的公私立大學可以向僑委會申請招生類科，在通過教育部評鑑後，由學校設專人輔導管理並提供足夠的宿舍，成立海青班，招收海外學生。馬來西亞的優勢在於多元種族及移民社會的環境特質，使得精通多種語言者比比皆是。

僑生身分認定，由僑務委員會為之。此外，馬來西亞聯邦雖已是獨立國家，它目前仍是大英國協的成員國之一。若選擇來馬來西亞留學，學生可以用留學歐美費用的三分之一到四分之一，獲得世界均承認的大學文憑，再加上馬來西亞的生活開銷比台灣稍低，因此許多觸角敏銳，並且眼界較遠、不再將新加坡視為東南亞唯一選擇的年輕人，越來越傾向選擇到馬來西亞接受高等教育。也是到這時我才突然發現，若我從未換位思考，有些思考脈絡可能永遠不會被開啟。

海青班只需要念兩年，便可以習得技藝與知識回到家鄉去貢獻所學，有一技之長足以謀生。「各校單招」則是指大學校院自行招收外籍生。不過台灣的大學教育相當重視國際化與外籍生的人數比例，所以對於台灣的公私立大學來說，反倒希望來自馬來西亞的學生都以申請「外籍生」為優先。Photo Credit: 中央社 2018年12月19日，前副總統陳建仁出席「僑務委員會第36期海外青年技術訓練班北區聯合畢業典禮暨成果展」 馬來西亞留學，魅力何在？ 台灣對於馬來西亞有「吸力」，同樣地近幾年也有越來越多台灣人選擇到馬來西亞念大學。

僑生來台是由僑委會管轄，而外籍生來台則是受教育部管轄。以馬來西亞學生為例，可憑相當於高二參加政府的考試取得的馬來西亞教育文憑、高三考試取得的馬來西亞高等教育文憑，或是華文獨立中學所辦理的統考成績來台灣申請就讀。

」此外，僑生繳納的學雜費比照台灣學生，外籍生則要繳交較高額的費用。僑生先修部的招生分為春季班與秋季班，在僑生先修部修讀一至兩個學期便可以依成績分發到台灣的各公私立大學。

僑生先修部與海外青年訓練班 馬來西亞學生來台灣升學有很多選擇，包含個人申請、海外聯合分發、各校單招、申請僑生先修部等。台灣從民國四十七年（一九五六年）開始就設立「僑大先修班」，僑教政策實行到現在已經超過六十年。這也提供不甚擅長考試、家境有限的學生一個很好的學習機會。為期一個星期的考察行程，第一站就來到僑委會聽取僑教政策的報告。這是什麼意思呢？以四年制的大學來說，學生可以在馬來西亞的分校念三年或兩年，再到海外校區念一年或兩年，完成四年的學業。因此，由僑務委員會全額補助學費的海外青年技術訓練班（以下簡稱海青班）就成為海外僑生的首選之一。

二〇〇九年，我曾經以西連民眾中學校長的身分，跟著馬來西亞其他獨中的校長或教務主任們來到台灣進行教育考察。僑生先修部最早的名稱是僑生大學先修班，這也是台灣最早也是唯一辦理僑生大學先修教育的學府。

海青班的內容很多元，以實務性觀光餐旅、烘焙烹飪、農漁養殖、機械技術等為主，而這些都是台灣技術類教育的強項，相當受到海外學子的歡迎。大部分的人會選擇海外聯合分發，若未達錄取標準或未選填校系志願者，就會分發至僑生先修部。

其實最關鍵的一句話就是：「僑生身分認定，由僑務委員會為之。在馬來西亞念書，無論是學費或是生活費都遠低於英紐澳，所以不僅是台灣人，非洲學生、東南亞其他國家學生、甚至馬來西亞本國學生都趨之若鶩。

當然他們也可以憑藉原先在馬來西亞的各種考試文憑，依照海外聯合招生委員會的規定申請大學，但採計中文、英文、高級數學（或數學）、歷史、地理五科的成績，這方面是念華文獨立中學畢業的學生會比較吃香（編按：獨中是獨立中學的簡稱，是指馬國華人社會民辦的六十二所私立中學） 那麼對於學生而言，他們想要選擇哪一種身分提出入學申請呢？在選擇好入台求學申請時使用的身分後，就終身就不能改變了，可說是「一日僑生，終身僑生」。有相當多英國、紐西蘭、澳洲等國家的大學在馬來西亞開設分校，舉例來說較為有名的有：諾丁漢大學（University of Nottingham）、南安普敦大學（University of Southampton）、蒙納士大學（Monash University）。僑生先修部的招生分為春季班與秋季班，在僑生先修部修讀一至兩個學期便可以依成績分發到台灣的各公私立大學。

此外，馬來西亞聯邦雖已是獨立國家，它目前仍是大英國協的成員國之一。其實最關鍵的一句話就是：「僑生身分認定，由僑務委員會為之。

為期一個星期的考察行程，第一站就來到僑委會聽取僑教政策的報告。也是到這時我才突然發現，若我從未換位思考，有些思考脈絡可能永遠不會被開啟。

（註一）但外籍生可以獲得的獎學金比較吸引人，除了全額的學費補助之外，也會有生活補助，對於家境較不優渥的留學生來說是很大的誘因。」此外，僑生繳納的學雜費比照台灣學生，外籍生則要繳交較高額的費用。

海青班的內容很多元，以實務性觀光餐旅、烘焙烹飪、農漁養殖、機械技術等為主，而這些都是台灣技術類教育的強項，相當受到海外學子的歡迎。僑生先修部與海外青年訓練班 馬來西亞學生來台灣升學有很多選擇，包含個人申請、海外聯合分發、各校單招、申請僑生先修部等。當然他們也可以憑藉原先在馬來西亞的各種考試文憑，依照海外聯合招生委員會的規定申請大學，但採計中文、英文、高級數學（或數學）、歷史、地理五科的成績，這方面是念華文獨立中學畢業的學生會比較吃香。大部分的人會選擇海外聯合分發，若未達錄取標準或未選填校系志願者，就會分發至僑生先修部。

二〇〇九年，我曾經以西連民眾中學校長的身分，跟著馬來西亞其他獨中的校長或教務主任們來到台灣進行教育考察。這是我首次以台灣人的身分，但用馬來西亞的角度來看待台灣的僑教政策。

創立於一九五五年，二〇〇六年與國立台灣師範大學合併，並且改制為台灣師範大學僑生先修部。會議中，僑委會基於政策需要，積極鼓吹在座的獨中教育者在鼓勵學生來台灣求學時，申請「僑生」身分來台，如此一來便能獲得更優於「外籍生」的生活保障。

這是什麼意思呢？以四年制的大學來說，學生可以在馬來西亞的分校念三年或兩年，再到海外校區念一年或兩年，完成四年的學業。不過台灣的大學教育相當重視國際化與外籍生的人數比例，所以對於台灣的公私立大學來說，反倒希望來自馬來西亞的學生都以申請「外籍生」為優先。

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